Клара Корепова - Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

– А чего ты плачешь?

Но собачка ничего не говорила и плакала всё жалостливее.

Чебурашка сел рядом с ней на приступочку, подождал, пока она окончательно выплачется, а потом приказал:

– Ну выкладывай, что с тобой случилось?

– Меня выгнали из дому.

– Кто тебя выгнал?

– Хозяйка! – Собачка опять начала всхлипывать.

– За что? – спросил Чебурашка.

– За просто так. За не знаю что.

– А как тебя зовут?

– Тобик. – И собачка, немного успокоившись, рассказала Чебурашке свою короткую и печальную историю. Вот она:

Тобик был крошечной собачкой, совсем-совсем малюсеньким щенком, когда его принесли в дом к будущей хозяйке.

«Ах, какая прелесть! – говорила хозяйка, показывая его гостям. – Не правда ли, он очень мил?»

И все гости находили, что он очень мил и что он прелесть.

Все играли со щенком и угощали его конфетами.

Время шло, и щенок рос. Он уже не был таким симпатичным и неуклюжим, как раньше. Теперь хозяйка, показывая его гостям, не говорила: «Ах, какая прелесть!» – а, наоборот, говорила: «Моя собака ужасно некрасива! Но не могу ж я её выгнать из дому? Ведь у меня такое доброе сердце! Оно в пять минут разобьётся от горя!»

Но однажды кто-то принёс в дом нового щенка. Он был такой же симпатичный и неуклюжий, как Тобик раньше.

Тогда хозяйка недолго думая выставила Тобика за дверь. Не могла же она держать двух животных сразу. И её сердце в пять минут не разбилось от жалости. Не разбилось оно и в шесть минут, и даже в девяносто восемь. Наверное, оно вообще никогда не разобьётся.

«Что же мне делать с этой собачкой?» – подумал Чебурашка.

Можно было, конечно, взять её с собой. Но Чебурашка не знал, как на это посмотрят его друзья. А вдруг они не любят собак? Можно было оставить собачку на улице. Но её было очень жалко. А вдруг она простудится и заболеет?

– Знаешь что? – сказал Чебурашка наконец. – Вот тебе ключ. Иди пока посиди в моём домике, обсохни, согрейся. А потом мы что-нибудь придумаем.

После этого он зашагал дальше к зоопарку.

• 1. «У меня такое доброе сердце», – говорила хозяйка. А что бы ты сказал о ней?

• 2. О каком поступке здесь можно сказать «это хорошо», а о каком – «это плохо»?

У самого входа в зоопарк он неожиданно встретил Галю.

– Ура! – закричал Чебурашка. – Значит, ты уже выздоровела?

– Выздоровела, – ответила Галя. – Мне уже разрешили выходить из дому.

– А ты немного похудела, – сказал Чебурашка.

– Да, – согласилась девочка. – А это очень заметно?

– Нет! – воскликнул Чебурашка. – Почти незаметно. Ты совсем немножко похудела. Так немножко, так немножко, что даже немного поправилась!

Галя сразу повеселела, и они вместе вошли в зоопарк.

Гена, как всегда, лежал на солнышке и читал книгу.

– Посмотри-ка, – сказала Галя Чебурашке, – а я и не думала, что он такой толстый.

– Да, – согласился Чебурашка. – Он просто ужасно толстый. Он похож на сосиску с лапками!.. Здравствуй, Гена! – крикнул Чебурашка крокодилу.

– Я не Гена, – обиженно сказал крокодил, похожий на сосиску с лапками. – Я Валера. Я работаю во вторую смену. А ваш Гена пошёл одеваться. Сейчас он придёт.

Толстый крокодил сердито отвернулся.

Как раз в это время подошёл Гена в своём нарядном пальто и красивой шляпе.

– Здравствуйте, – улыбаясь, сказал он. – Пошли ко мне в гости!

– Пошли! – согласились Галя и Чебурашка. Им очень нравилось бывать у крокодила.

У Гены друзья пили кофе, беседовали и играли в разные настольные игры.

Чебурашка каждую минуту порывался рассказать про свою собачку, но удобный случай всё не представлялся.

Но вот в дверь кто-то позвонил.

– Войдите, – сказал Гена.

В комнату вошёл большой-пребольшой лев в пенсне и в шляпе.

– Лев Чандр, – представился он.

Приятели поклонились льву и отошли подальше.

– Скажите, пожалуйста, – спросил гость, – здесь живёт крокодил, которому нужны друзья?

– Здесь, – ответил Гена. – Он живёт здесь. Только ему уже не нужны друзья. Они у него есть.

– Очень жаль! – вздохнул лев и направился к выходу. – До свиданья.

– Подождите, – остановил его Чебурашка. – А какой друг вам нужен?

– Не знаю, – ответил лев. – Просто друг, и всё.

– Тогда, мне кажется, я смогу вам помочь, – сказал Чебурашка. – Посидите у нас несколько минут, а я пока сбегаю домой. Ладно?

Через некоторое время Чебурашка вернулся; он вёл на поводке просохшего Тобика.

– Вот кого я имел в виду, – сказал он. – Мне кажется, вы подойдёте друг другу!

– Но ведь это очень маленькая собачка, – возразил лев, – а я вон какой большой!

– Не беда, – сказал Чебурашка, – значит, вы будете её защищать!

– И правда, – согласился Чандр. – А что вы умеете делать? – спросил он у Тобика.

– Ничего, – ответил Тобик.

– По-моему, это тоже не страшно, – сказала льву Галя. – Вы можете научить его всему, чему хотите!

– Пожалуй, они правы, – решил Чандр. – Ну что ж, – сказал он Тобику, – я буду рад подружиться с вами. А вы?

– И я! – завилял хвостом Тобик. – Я постараюсь быть очень хорошим товарищем!

Новые знакомые поблагодарили всех, кто был в комнате, и распрощались.

– Молодец! – похвалила Галя Чебурашку, когда они ушли. – Ты поступил как надо!

– Пустяки! – застеснялся Чебурашка. – Не стоит об этом говорить.

• 1. Прочитай ещё раз о том, как встретились Галя и Чебурашка. «Галя сразу повеселела». Ты понял, почему Галя повеселела? Расскажи почему. Был ли вежливым Чебурашка в этом разговоре?

• 2. Расскажи, как Галя и Чебурашка убедили льва Чандра, что Тобик годится ему в друзья.

• 3. За что Галя похвалила Чебурашку?

• 4. Каким оказался Чебурашка в истории с Тобиком?

Ты познакомился с поучительными историями.

• 1. Что такое басня? Кто обычно бывает персонажем в басне?

• 2. Знаешь ли ты ещё какие-нибудь басни? Кто их написал?

• 3. Какие недостатки людей в них осуждаются?

• 1. Как поэт называет осень? Почему так? Какое время года ты назвал бы утром года? Почему?

2. Как ты думаешь, какое время года изображено на рисунке? По каким признакам об этом можно догадаться?

3. Поэт рисует осень словами. А художник?

• 4. Озаглавь рисунок словами из стихотворения Е. А. Баратынского.

5. Дай словесное описание того, что нарисовано. Обрати внимание на деревья, кустарники, траву, речку.

• 6. Приходилось ли тебе наблюдать первые заморозки? Как выглядят земля, трава, крыши домов при первых заморозках?

• 7. «Уже мороз бросает по утрам

Свои сребристые узоры…»

Почему «по утрам»?

Знаешь ли ты, как называются такие похолодания по утрам?

Утро встало со всех сторон светлое, и дымки поднялись бодро кверху. А с той стороны подоконника из-за окна выглянула в мою комнату маленькая головка трясогузки. Скворцы поют на обломке липы, поползни, как мыши, бегают по стволам.

Это всех их оживляет самый лёгонький мороз-утренник.

• 1. Что такое утренник?

• 2. Как встречают птицы лёгкий мороз-утренник? Как ты думаешь, почему?

3. Знаешь ли ты птиц, о которых говорится в рассказе? Ты заметил, как интересно они называются: трясогузка, поползень? Подумай, почему они так называются. Попробуй найти их изображение в книгах или в Интернете.

Трясогузка, трясохвостка – это названия одной и той же птицы. Когда она передвигается по земле, то очень забавно трясёт хвостиком. Трясогузку часто можно видеть вблизи водоёмов.

Поползень – небольшая лесная птица. Разыскивая в коре дерева насекомых, она очень быстро перемещается по стволу. Создаётся впечатление, что она ползает по дереву.

• 1. В этом тексте две части. Они обе одинаково построены: в начале каждой части даны названия птиц, а затем объясняется, почему птицы так называются. Как ты считаешь, это художественное произведение или учебный текст?

• 2. Можно ли этой учебной статье дать другое заглавие: «Говорящие названия», «Птицы нашего края» или «Меткие слова-названия»? О чём же эта статья?

3. Обратись к титульному листу учебника. Титульный лист – это первая страница в книге после обложки. Прочитай название учебника и подзаголовок. О чём говорит подзаголовок?